บันทึกการเรียนครั้งที่11

วันที่ 3 เมษายน 2562


                    
             ก่อนเริ่มเรียนอาจารย์มีการครวจสอบ Blogger ของแต่ละคนว่ามีความคืบหน้าไปถึงไหนแล้ว และอาจารย์ก็ได้มีการแนะนำเพิ่มเติมว่าบล็อกของแต่ละคนมีข้อบกพร่องที่ต้องปรับปรุงตรงไหน อย่างไรบ้าง เพื่อที่นักศึกษาจะได้นำไปปรับปรุงแก้ไข

           วันนี้อาจารย์ให้ทุกกลุ่มส่งงานกลุ่มสื่อทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยแต่ละกลุ่มจะต้องออกไปพรีเซนต์ชิ้นงานของตนเอง ว่าเป็นสื่อเกี่ยวกับอะไร ใช้งานอย่างไร มีวิธีการเล่นอย่างไร และอาจารย์จะมีคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับสื่อชิ้นนั้นๆ

☺ ภาพประกอบการนำเสนองาน☺

บันทึกการเรียนครั้งที่10

วันที่ 27 มีนาคม 2562

 ❌  ไม่มีการเรียนการสอน ❌

บันทึกการเรียนครั้งที่9

วันที่ 20 มีนาคม 2562

          วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มนำสื่อคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมาเพื่อตรวจสอบความคืบหน้าของชิ้นงาน โดยตรวจทีละกลุ่ม และมีการแนะนำ ชิ้นงานแต่ละชิ้นว่าจะต้องปรับปรุงแก้ไขในส่วนไหน อย่างไรบ้าง

          หลังจากนั้นอาจารย์ได้นำตัวอย่างสื่อทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยของรุ่นพี่มาให้ดูเพื่อเป็นตัวอย่าง และมาวิเคราะห์สื่อแต่ละชิ้นว่าจะสามารถนำสื่อไปสอนได้อย่างไรบ้าง และจะมีวิธีการเล่นอย่างไร สามารถนำสื่อไปประยุกต์ใช้ในการสอนแบบอื่นได้อย่างไรบ้าง

〰 ความรู้ที่ได้รับ 〰

ได้รับวิธีการสร้างสื่อ ผลิตสื่อที่สามารถนำไปใช้งานได้หลากหลาย และประหยัด

〰 คำศัพท์ 〰

1.Toy ของเล่น

2.Present นำเสนอ

3.Portfolio ผลงาน

4.Number ตัวเลข

5.Dice ลูกเต๋า

วิจัย

สรุปงานวิจัย

↠ การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบ Math - 3C ↞

เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ปริญญานิพนธ์ ของ เชวง     ซ้อนบุญ

เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2554

ความมุ่งหมายของงานวิจัย

          1.เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบ Math - 3C เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

          2.เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนแบบ Math - 3C เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

          3.เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อน ระหว่าง และหลังการใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบ Math - 3C เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

          4.เพื่อศึกษาผลการนำรูปแบบการเรียนการสอนแบบ Math - 3C เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้ผ่านการหาประสิทธิภาพแล้วไปใช้ในสภาพจริง

ขอบเขตของการวิจัย

          1. กลุ่มนักเรียน ชาย หญิงอายุ 5 - 6 ปี ชั้นอนุบาล2 ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา2553 โรงเรียนอนุบาลชลบุรี

          2. ครูปฐมวัยที่สอนนักเรียนปฐมวัยชั้นอนุบาล2 ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา2553 โรงเรียนอนุบาลชลบุรี

ตัวแปรที่ศึกษา

          ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย 8 ทักษะ ประกอบด้วย ทักษะการเปรียบเทียบ การจัดประเภท การจับคู่ การเรียงลำดับ การนับ การรู้ค่าจำนวน การวัด และการบอกตำแหน่ง

⧭ สรุปผลการวิจัย ⧭

          

            รูปแบบการเรียนการสอนแบบ Math - 3C เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก โดย รูปแบบการเรียนการสอนแบบ Math - 3C มีองค์ประกอบที่สำคัญ 7 ประการ คือ

• การกระตุ้นความสนใจ ( Motivation )
• การเรียนรู้แบบปฏิบัติการ ( Active Learning )
• การถ่ายโยงการเรียนรู้ ( Transfer of learning ) 
• การผสานเป้นหนึ่งเดียวของศีรษะคือสมอง หัวใจ และมือ ( Head Heart Hands )
• การเล่นสร้างสรรค์ ( Constructive Play )
• การเรียนรู้โดยการสร้างองค์ความรู้ ( Constructive Learning )
• การเรียนรู้แบบร่วมมือ ( Cooperative Learning )
• และประกอบด้วยกระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 4 ขั้น คือ      

ขั้นที่ 1 : การกระตุ้นใคร่รู้

ขั้นที่ 2 : การตัดสินใจเลือเล่น

ขั้นที่ 3 : การเล่น

ขั้นที่ 4 : การนำเสนอผลงาน

บันทึกการเรียนครั้งที่8

วันที่ 13 มีนาคม 2562


           วันนี้อาจารย์ได้นัดรวมนักศึกษาทั้ง 2 เซค เพื่อมาแจกวัสดุ อุปกรณ์ที่จะใช้ในการจัดทำสื่อทางคณิตศาสตร์ โดยทุกกลุ่มจะต้องนำอุปกรณ์ที่จะต้องใช้ไปให้เพียงพอต่อการใช้งาน

            และอาจารย์ก็ได้มีการเสนอเทคนิกการทำสื่อบางอย่างให้กับเพื่อนบางกลุ่มเพื่อเป็นแนวทางที่จะนำไปผลิตสื่อของตนเอง หลังจากอาจารย์ได้แจกสื่อเรียบร้อยแล้ว ก็ได้ปล่อยให้นักศึกษากลับไปทำงานของตนเองต่อ

☺☺☺☺☺☺☺☺

〰 คำศัพท์ 〰

1.paper กระดาษ

2.Glue กาว

3.Future Board ฟิวเจอร์บอร์ด

4.Give ให้

5.Meeting พบปะ

บันทึกการเรียนครั้งที่7

วันที่ 6 มีนาคม 2562



          อาจารย์ได้มีการตรวจงานสื่อการสอนคณิตศาสตร์ที่ได้ออกแบบกันไปเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว และคัดเลือกสื่อที่มีความน่าสนใจออกมาเพื่อให้นักศึกษาได้ทำเป็นชิ้นงาน โดยจับกลุ่มกันแล้วแต่งานว่างานไหนเหมาะสมที่จะทำกี่คน
          และอาจารย์ได้มีการอธิบายงานของแต่ละกลุ่มว่าควรทำอย่างไร ใช้วัสดุอุปกรณ์อะไรบ้าง และสื่อแต่ละชิ้นจะสามารถนำไปใช้สอนเด็กได้อะไรบ้าง โดยอาจารย์ได้มีการอธิบายงานอย่างละเอียด เพื่อให้นักศึกษาสามารถนำกลับไปทำได้

☀☀ ภาพบรรยากาศระหว่างเรียน ☀☀

☺☺☺☺☺☺☺☺

〰 ความรู้ที่ได้รับ 〰

1.ได้รู้ถึงวิธีการเลือกใช้สื่อ โดยสื่อบางชนิดสามารถนำไปใช้

ในการจัดการเรียนรู้ได้หลากหลายรูปแบบ ขึ้ันอยู่กับการนำไปประยุกต์ใช้ของผู้สอน

〰 คำศัพท์ 〰

1.Homework การบ้าน

2.Design ออกแบบ

3.Interesting น่าสนใจ

4.Meterial วัสดุ

5.Group กลุ่ม

บันทึกการเรียนครั้งที่6

วันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2562

• กิจกรรมที่ 1 

                     กิจกรรมการปั้นดินน้ำมัน โดยอาจารย์จะให้ดินน้ำมันคนละ 1 ก้อน และให้นักศึกษาปั้นดินน้ำมันออกมาให้เป็นรูปทรง 2 มิติบนกระดาษ จะปั้นเป็นอะไรก็ได้

                   

          และให้อธิบายผลงานของตนเอง ว่าเป็นรูปทรงอะไร เช่น สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม หัวใจ วงรี เป็นต้น  และต่อไปก็นำรูปทรงที่ทำมา มาทำให้เป็นรูปทรง 3 มิติโดยใช้ดินน้ำมันและไม้จิ้มฟัน 

  ☀ รูปทรง 2 มิติ คือ รูปที่เป็นภาพนูนขึ้นมา ☀

  ☀  รูปทรง 3 มิติ คือ รูปที่สามารถมองเห็นได้ 3 ด้าน ด้านกว้าง ยาว และสูง   ☀ 

★ การนำไปบูรณาการใช้ในกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ ★

ในชีวิตประจำวันที่สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมให้กับเด็ก คือ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 

• กิจกรรมที่ 2

                     ออกแบบสื่อทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

งานเดี่ยว สื่อ บวก ลบเลขต้นไม้

งานกลุ่ม สื่อเศษส่วนหรรษา

☺☺☺☺☺☺☺

〰 ความรู้ที่ได้รับ 〰

1.ได้ความรู้เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง 2มิติ และ 3มิติ

2.ฝึกการคิดและการแก้ไขปัญหา

〰 คำศัพท์ 〰

1.fraction เศษส่วน

2.Learning การเรียนรู้

3.Behavior พฤติกรรม

4.Analyze วิเคราะห์

5.Contours รูปทรง

          

บันทึกการเรียนครั้งที่5

วันที่ 13 กุมภาพันธ์ 2562

          วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกไปนำเสนอชาร์ตการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้กันระหว่างแต่ละกลุ่ม

🔅🔅ผลงานของแต่ละกลุ่ม🔅🔅

           โดยในระหว่างการนำเสนอ  อาจารย์ก็จะมีแนะนำว่าการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กจะใช้สื่ออะไรในการสอนบ้าง เช่น

• สื่อที่เป็นเพลง ยกตัวอย่างเพลง คือ เพลงผึ้งน้อยหารัง เพลงแม่ไก่ออกไข่ เพลงนกกระจิบ เพลงมุม เพลงสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม เพลงเรขาคณิต เป็นต้น
• สื่อที่เป็นนิทาน เช่น นิทานลูกหมูสามตัว นิทานผักกาดยักษ์ประหลาด นิทานตัวเลขอยู่ไหน นิทานบวกลบแสนสนุก
• สื่อที่เป็นเกม เช่น เกมจับคู่ภาพเรขาคณิต เกมนับตัวเลขกับไม้ไอติม เกมผึ้งน้อยหารัง
• เทคนิกในการสอน ที่มีหลายหลายมาก เช่น การสอนจะต้องเริ่มจากง่ายไปหายาก จะต้องใช้สื่อที่สีสันสดใสดึงดูดความสนใจ 

           เมื่อมีอะไรที่นำเสนอไม่ถูกต้องอาจารย์ก็จะคอยแก้และแนะนำให้ถูกต้อง เพื่อที่จะได้ไม่จำไปใช้ผิดๆ 

                                         

        พอนำเสนองานเสร็จอาจารย์ได้แจกกระดาษเทาขาวและตัดให้เป็นป้ายขนาด 3 x 1 นิ้ว และให้นักศึกษาออกแบบป้ายชื่อของตนเอง

          เมื่อออกแบบเสร็จแล้วอาจารย์ก็สอบถามพูดคุยกับนักศึกษาว่าการมีป้ายชื่อจะสามารถสอนคณิตศาสตร์เด็กได้อย่างไร ที่เด็กจะได้ทำกิจกรรมร่วมกับเรา คำตอบคือ...
          การนับจำนวนการมาโรงเรียนของเด็ก เมื่อเด็กมาโรงเรียนให้นำป้ายชื่อของตนเองมาติด และหลังจากนั้นให้เด็กนับจำนวนเด็กทั้งหมดที่มา โดยช่วยกันนับ ว่ามีมาเรียนกี่คน ไม่มากี่คน โดยเด็กจะได้ในเรื่องของการนับ ตัวเลข การเพิ่มจำนวน และบอกจำนวนได้

🔯🔯 บรรยากาศในห้องเรียน 🔯🔯

☺☺☺☺☺☺☺☺

〰 ความรู้ที่ได้รับ 〰

1.เทคนิกการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยด้วยวิธีการต่างๆที่หลากหลาย

〰 คำศัพท์ 〰

1. Technique เทคนิก วิธีการ

2.name tag ป้ายชื่อ

3.Present นำเสนอ

4.Mathematics คณิตศาสตร์

5.Music ดนตรี